行驶在思考的路上 | BE初阶培训

发布者:乐宁教育    发布时间:2017/11/23

作为老师,我们常思考如何更好地为孩子们传道受业解惑。作为乐宁的老师,我们还会思考如何让孩子们获得素质教育。一直以来乐宁教育都以考虑孩子所需所想作为根本出发点,以给予孩子更好的成长和发展为目标,甄选、培训我们的老师:

身为乐宁老师,我们旨在以学生为核心、能力为导向开展教学;

身为乐宁老师,我们旨在注重孩子们学习兴趣的培养;

身为乐宁老师,我们旨在为孩子们创造一个寓教于乐的学习环境;

身为乐宁老师,我们旨在培养孩子们的综合能力和素质;

身为乐宁老师,我们旨在提升孩子们的21世纪技能。


然而,核心目标的实现和教学理念的落实十分不易,这背后需要每一位老师的用心努力和钻研。为了创建高效的学习课堂,乐宁教学部组织了一次为期两周的Big English初阶课程培训,具体围绕词汇、语法、字母和单词发音、入学互动测试、课件操练、家校沟通等方面进行了专项学习。在培训过程中,以理论为基础,结合实际的教学经验开展了积极踊跃的互动讨论,其中的反馈反思让校区老师们都收获满满。

教材精华的提炼、教学方法、丰富的课堂活动、教学目标的达成是老师们关心也觉得是富有挑战的事。那么具体该教什么?怎么教呢?让我们一起来听听各位培训师、教学主管和教研老师们的教学分享吧!


Q:词汇教学除了发音和拼写之外,还有什么需要强调的吗?
培训师Jennie:发音和拼写是基础,但Big English教材词汇的特点之一就是词汇量大,小朋友们一节课要掌握十多个单词是有难度的,所以老师就需要进行单词分类、音节划分,从音、形、义、类、用这五个纬度入手来帮助学生理解和记忆,在教单词时须结合相关句型达到应用交际的目的,词不离句、句不离词是核心。
Q:乐宁教育希望每位学员都能获得“更好的提高英语表达能力的母语环境”,那怎么使用全英文讲授语法呢?
幼儿产品经理Echo:讲授语法要注重语义和结构这两个部分,在语境语义充分呈现的前提下再对结构进行说明,例如创设一个情境让学生进行反复练习,学生说得多了自然会形成语感,那我们再解说结构,小朋友们会更好地吸收。
Q:复习课是需要再把之前学过的知识再给孩子们整理一遍吗?
少儿产品经理Lisa:对于7-12岁的孩子来说,知新很重要,温故更必要。复习时老师需要巩固已知、查缺补漏、在已掌握的知识上进行适当合理的拓展,从而让孩子达到能力方面的提升。因为学生们已掌握了相应知识,老师就可以结合现在小学的题型把活动设计得更丰富一些,例如选词填空、改错、Role play, 快问快答,演讲等等。
Q:入学互动测时应该从哪几方面观察孩子的能力呢?
天山校区教学主管Hilda:即使是全英文的互动,家长也是要全程参与的。老师可以观察孩子的性格、模仿力、理解力、认读能力、英文反应能力、句型和对话概念等方面,同时了解学生信息和家长的期望,向爸爸妈妈们反馈小朋友的优点和未来有待提高的地方。
Q:良好的家校沟通可以提升孩子的学习效果,那乐宁的老师们在其中扮演什么样的角色?
教学服务主管Maggie:老师要学会耐心倾听家长的反馈,明确了解家长的需求和想法是优先要素,在询问学生的学习情况和成效以后,应该给予建设性的学习建议和方法。教育里更好的关系是:家长支持老师,老师支持孩子!

与此同时,普陀校区的教学主管Kate老师也分享了她的课件制作经验,带着老师们手把手一步步地实际操作,精细的教案结合精彩的课件才能营造出有趣、互动性强的课堂氛围。


本次培训内容涉及广而细,除了从不同纬度讲授了Big English教材的教学要点和方法外,更是邀请了一线老师Emily现场演示,让老师们直接体验了一次高效课堂。值得高兴的是,在之后的考核中,所有老师们将培训过程中学习到的以学生为核心的授课方式、丰富而有层进性的活动设计、细致的词汇和语法教学、互动性强且趣味十足的课件制作,都应用于实际的教学中,并结合自己的教学风格,用心为大家呈现了一堂堂精彩的demo课。



此次培训频率不仅密集,时间持续两周,内容更是繁复多样,对于参与培训的老师来说也是一个不小的考验。所以小乐采访了我们几位参与培训的老师,更想听听她们对于此次培训的感想,究竟是枯燥乏味?还是受益匪浅?


老师1:非常感谢本次第二阶段的BE培训给我提供了很多宝贵的授课经验和教学方法,更有前辈老师一路成长的心得分享,让我受益匪浅,培训不仅仅有学术上的研究,更有心灵上的滋养。经过密集的培训,我对Big English教材的整个课程体系和教材特色有了更清晰的认识和了解,培训中的讲师们将词汇、语法、发音教学等各个部分的教学步骤逐一细化,清楚讲解了教课技巧和重难点的把握,尤其课堂活动和游戏的分享非常实用,虽然我还没有BE班级,但我已经迫不及待地想在未来BE课堂上学以致用啦! 
老师2:这次培训的内容非常注重实操也很有针对性,不仅深入透彻地理解了BE的教学特色和教学理念,也和各个校区的老师们一起集思广益地学习和讨论了BE如何授课。其中让我记忆犹新的就是大宁校区KT Emily的Demo课,现场授课更加直观地向我展示了什么是高效的课堂,什么是清晰的教学步骤。通过对比,我再一次很好地回顾和反思了自己在授课和备课方面的不足之处,让我对BE的教学思路更加清楚,更明白怎么去教,怎么达成教学目标。
老师3:通过本次培训,帮我解决了留在脑海中的各种困惑问题:比如教学中每个part间应如何更好的衔接,如何进行游戏活动,电访中应注意与家长之间的沟通为主要目的等等?;故且行唤萄Р棵恳晃唤彩γ堑挠眯?,我的收获非常大,感触也特别深。

做教育是一件辛苦的事, 做教育是一件需要坚持的事,做教育也是一件幸福的事。学生们在一步步地成长和进步,作为教师的我们更要在知识和能力上不断提升自己。教育是漫长、有趣又有收获的过程,正如罗胖所说:“做一件有价值的事,一直做,然后等待时间的回报?!倍杂诤⒆用堑慕萄?,我们要用心浇灌,静待花开。

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