行驶在思考的路上 | 课件培新

发布者:乐宁教育    发布时间:2017/11/20

教学部根据前期“看课”及老师自我反思所发现的问题
对Big English的高级别课程进行了培训
各位都觉得老师受益匪浅
这不为了让更多老师成为优秀的英语教育学者
教学部又马不停蹄的对我们新上任的老师们
进行了教学课件分享的培训

欲知详情,请听小乐解答~



“课件”作为教学中重要的手段和工具,是我们每一位老师常备的技能之一。在此次培训的前半部分,我们梳理了基本的备课顺序以及“课件”的基本功能。





课件到底对于我们老师的教学有什么作用呢?


1. 形象化教授知识点,让学习更加易懂有趣,增加课堂的趣味性

趣味性不单单是指手段、方法,更是指知识的本身、也是指学习主题的主观感受。老师们在完成教学内容,达到教学目的的同时,也应该想办法为学生创设新颖可信的情节,由此吸引学生的注意力,再由该情节过渡到课本所展示的情和内容中。同时,合理地利用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音,并通过声、光、电的结合,让所呈现的情景更加直观而富有情趣,让学生的记忆效果更深刻而富有逻辑。


2. 提升课堂效率

利用课件,把握使用时机,就能提高教学课堂的效率,例如:突出教学重难点、疑点;加大教学密度;优化教学过程;训练学生创造性思维;及时反馈教学效果;进行教学课堂的反思。


3. 提高学生的学习兴趣,激发学习动力
心理学研究表明:低领段学生在学习上喜欢寓教于乐多于一成不变、思维模式上形象思维优于抽象思维、动态的事物比静态的事物更能引起学生注意。而课件能通过提供形式多样、功能各异的感性材料和生动有趣的教学情境,模拟仿真、化抽象为形象、化无声为有声,将学生带进声色并茂、形象生动的教学情境中,使学生多感官接受刺激、发展思维能力、加深对事物的理解,大大减轻了学生的认知难度,变难为易,从而提高学生的学习兴趣,激发学习动力。



基本的备课顺序是什么样的?


明确教学目标→分析要点难点→编写教案→准备课件教具→课后反思、修改教案、课件,正确的备课顺序才能使课件的制作得心应手事半功倍。



课件培训的后半部分,也是主要的内容,培训师围绕老师教学中使用频率高的功能进行介绍,并让参与培训的老师们在现场进行操练,及时发现问题、解决问题。



常用功能有哪些?

截图功能中的点对点截图,通过抠图的形式,可以呈现更精美的画面感。比如Big English 1 Unit 4 中主题是Clothes,老师可以先通过区域截图,设置一个整体背景图,再通过点对点截图,将不同季节或者不同场合的服装截取出来,设置换装秀的课堂活动,激发孩子更多的想象力。
插入音频和视频的方式让孩子们不仅仅通过视觉去感知学习内容,更多是刺激孩子的听觉和视觉,让他们获得更多的感官刺激,满足不同感觉学习者。
设计不同的计分系统,避免一成不变的分组机制,增加课堂趣味性,从而激励孩子的积极性和竞争意识。


希望通过课件制作步骤的学习和现场实操,老师们可以掌握培训中教授的制作方法,并将学习到的技能尽早运用到自己的备课中,以此提高自己的备课效率,丰富课堂活动。

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